Ежегодная международная научная конференция
Проблемы онтолингвистики
ПАМЯТИ СТЕЛЛЫ НАУМОВНЫ ЦЕЙТЛИН
Программа Международной научной конференции
«Проблемы онтолингвистики – 2026:
35 лет кафедре детской речи»
25–27 февраля 2026 года
«Проблемы онтолингвистики – 2026:
35 лет кафедре детской речи»
25–27 февраля 2026 года
25 ФЕВРАЛЯ
10:00. ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Время московское.
Головко Евгений Васильевич, доктор филологических наук, член-корреспондент РАН, и.о. руководителя научного направления Института лингвистических исследований РАН, Санкт-Петербург;
Новицкая Виктория Александровна, к. п. н., доцент, директор института детства Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург.
10:15–13:45. ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
Ведущий – Воейкова Мария Дмитриевна
10:15–10:45. Индивидуальные различия в пропуске местоимений детьми и взрослыми.
Воейкова Мария Дмитриевна, д. ф. н., доц., зав. отделом теории грамматики, Институт лингвистических исследований РАН, Санкт-Петербург.
10:45–11:15. «Линейные» и «нелинейные» лексические иерархии в речевом онтогенезе.
Доброва Галина Радмировна, д. ф. н., проф., Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург.
Баскова Екатерина Андреевна, учитель-логопед, Детский сад № 83 Красносельского района, Санкт-Петербург.
11:15–11:45. Знаки пунктуации в спонтанном письме детей 5–8 лет.
Елисеева Марина Борисовна, к. ф. н., доц., Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург.
11:45–12:15. Модальность в детской речи: от двух до семи.
Казаковская Виктория Виладиевна, д. ф. н., проф., Институт лингвистических исследований РАН, Санкт-Петербург.
12:15–12:45. О фразовой теории детского языка, альтернативной теории «слова и правила».
Кошелев Алексей Дмитриевич, к. ф.-м. н., доц., Издательский дом ЯСК.
12:45–13:15. К размышлениям С. Н. Цейтлин об ошибках, оговорках, отклонениях от нормы в спонтанной речи.
Овчинникова Ирина Германовна, д. ф. н., проф., Manpower Language Solutions, QA specialist, Израиль.
Базжина Татьяна Вадимовна, к. ф. н., доцент, РГГУ, Москва.
13:15–13:45. Русско-кумыкская радуга: предпочтение русского языка при назывании цвета в речи кумыкско-русских детей-билингвов.
Федорова Ольга Викторовна, д. ф. н., проф., МГУ имени М.В. Ломоносова.
Панич Мария Борисовна, аспирант, МГУ имени М.В. Ломоносова.
Заруднева Алёна Андреевна, студент магистратуры, МГУ имени М.В. Ломоносова.
Садковский Фёдор Алексеевич, аспирант, МГУ имени М.В. Ломоносова; лаборант-исследователь Лаборатории исследования и сохранения малых языков, Институт языкознания РАН.
13:45 – 14:30. Обед
14:30–17:00. ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
Ведущий – Елисеева Марина Борисовна
14:30–15:00. Автоматическая генерация текстов для специальных целей: тексты для оценки навыка чтения у детей.
Колмогорова Анастасия Владимировна, д. ф. н., проф., заведующий лабораторией языковой конвергенции, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Санкт-Петербург.
Костина Екатерина Дмитриевна, магистрант, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Санкт-Петербург.
15:00–15:30. Balausa: аудиокорпус казахской детской речи как эмпирическая база корпусной онтолингвистики.
Шахманова Гульшат Шамельевна, магистр пед. наук, докторант, Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова.
Жакупова Айгуль Досжановна, д. ф. н., проф., проректор, Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова.
Жумагулова Омиргуль Акановна, к. ф. н., асс. проф., Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова.
15:30–16:00. Об имплицитной онтолингвистике.
Крылов Сергей Александрович, д. ф. н., ведущий научный сотрудник, Институт востоковедения РАН.
16:00–16:30. Ещё раз «бразды пушистые»: интерпретация пушкинских строк берлинскими русскоязычными школьниками.
Мадден Елена (Тихомирова Елена Владимировна), д. ф. н., учитель, руководитель метод. объединения, Privates Goethe-Gymnasium, Integrierte Private Goethe-Sekundarschule, Берлин, Германия.
16:30–17:00. Специфика формирования способности к общению у двух сестер в возрасте от года до двух с половиной лет.
Мякшева Ольга Викторовна, д. ф. н., профессор, Саратовский национальный исследовательский университет имени Н. Г. Чернышевского.
26 ФЕВРАЛЯ
Время московское.
10:00–11:40. СЕКЦИЯ «КОММУНИКАЦИЯ. РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ В ДЕТСКОЙ РЕЧИ»
Ведущий — Краснощекова Софья Викторовна
10:00–10:20. Речевое развитие ребёнка: динамика формирования текстовых построений.
Кремер Дарья Сергеевна, ассистент кафедры русского языка, речевой коммуникации и русского как иностранного, СГУ.
10:20–10:40. «Когда б вы знали, из какого сора…»: творческие пути двух поэтесс-дошкольниц.
Сизова Ольга Борисовна, к. ф. н., учитель-логопед, Психолого-педагогический центр по социальной адаптации детей с тяжелыми нарушениями речи.
10:40–11:00. Эвиденциальные характеристики детских нарративов.
Галкина Елена Владимировна, научный сотрудник, Институт физиологии им. И. П. Павлова РАН.
Краснощекова Софья Викторовна, к. ф. н., научный сотрудник, Институт лингвистических исследований РАН.
Столярчук Полина Михайловна, педагог-психолог, ГБДОУ детский сад N 8 Василеостровского района, Санкт-Петербург.
11:00–11:20. Формирование гендерных различий в просодии детской спонтанной речи.
Поспелова Софья Николаевна, к. ф. н., доцент кафедры немецкой филологии, Воронежский государственный университет.
11:20–11:40. Ребенок и смарт-колонка: к вопросу о языковой рефлексии (по материалам case study).
Трифонова Татьяна Александровна, к. ф. н., мл. научный сотрудник НИЛ онтолингвистики, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
11:40 – 12:00. ПЕРЕРЫВ
12:00–14:00. СЕКЦИЯ «КОММУНИКАЦИЯ. РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ В ДЕТСКОЙ РЕЧИ»
Ведущий — Казаковская Виктория Виладиевна
12:00–12:20. Уверенность / неуверенность в речи, обращенной к детям и взрослым.
Казаковская Виктория Виладиевна, д. ф. н., проф., Институт лингвистических исследований РАН, Санкт-Петербург.
Черная Мария Ивановна, студент магистратуры по направлению «Славянская филология», Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, Москва.
12:20–12:40. Ранние этапы усвоения категории вежливости.
Мальцева Наталия Геннадиевна, к. ф. н., ст. преп., кафедра иностранных языков, Саратовское высшее артиллерийское командное училище.
12:40–13:00. Корпус RusLan-M: лонгитюдные данные спонтанной речи монолингвальных русскоязычных детей в базе данных CHILDES.
Лелик Валерия Павловна, стажер-исследователь, Центр Языка и Мозга, НИУ ВШЭ.
Дьячкова Мария Дмитриевна, стажер-исследователь, Центр Языка и Мозга, НИУ ВШЭ.
Дорофеева Светлана Валентиновна, ст. научный сотрудник, Центр Языка и Мозга, НИУ ВШЭ.
13:00–13:20. Монолингвы: особенности устных рассказов по картинке дошкольников (6-7 лет) и третьеклассников (9 лет).
Введенская Наталия Михайловна, соискатель, Институт лингвистических исследований РАН, Санкт-Петербург.
13:20–13:40. Способы языкового оформления элементов интерпретации в рассказах про лягушку: сопоставительный аспект.
Брыкова Александра Андреевна, к. ф. н., ст. преп. каф. русского языка, Санкт-Петербургский государственный университет.
13:40–14:00. Диминутивы в раннем инпуте (по данным нового корпуса).
Казаковская Виктория Виладиевна, д. ф. н., проф., Институт лингвистических исследований РАН, Санкт-Петербург.
Думбадзе Тамара Нодаровна, студент образовательной программы «Филология», НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург.
14:00–15:00. ОБЕД
15:00–16:20. СЕКЦИЯ «ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО. ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА»
Ведущий – Астафьева Ольга Васильевна
15:00–15:20. Рассказ Чехова "Ванька" – специфика восприятия разной возрастной аудиторией. Ребенок и взрослый.
Астафьева Ольга Васильевна, к.ф.н., доцент, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
15:20–15:40. Оценка вклада магно- и парво-клеток в процесс чтения.
Вагапова Алсу Азатовна, лаборант-исследователь, НИЛ "Нейрокогнитивные исследования", КФУ.
15:40–16:00. Чтение для ребенка раннего возраста: от синкрета к знаку.
Тьосса Ксения Антоновна, лаборант-исследователь НИЛ онтолингвистики, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
16:00–16:20. К вопросу о роли языковой интуиции в формировании навыков грамотного письма.
Галактионова Лейла Нуралиевна, научный сотрудник НИЛ онтолингвистики, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
15:00–16:20. СЕКЦИЯ «РАЗЛИЧНЫЕ АСПЕКТЫ ОСВОЕНИЯ РЕБЕНКОМ ГРАММАТИКИ»
Ведущий — Краснощекова Софья Викторовна
15:00–15:20. Разработка и апробация Индекса продуктивности синтаксиса для оценки усвоения глагольных групп русскоязычными детьми.
Дьячкова Мария Дмитриевна, стажёр-исследователь, Центр языка и мозга, НИУ ВШЭ.
Дорофеева Светлана Валентиновна, научный сотрудник, Центр языка и мозга, НИУ ВШЭ.
15:20–15:40. Синтаксис детской речи: комбинаторика речежанровых структур у детей второго года жизни.
Маланчук Ирина Григорьевна, канд. псих. наук, ст. научный сотрудник, Национальный исследовательский центр "Курчатовский институт".
15:40–16:00. Индивидуальные различия в понимании предложений младшими школьниками.
Пилипец Полина Андреевна, стажёр-исследователь, Центр языка и мозга, НИУ ВШЭ.
Лощинина Владислава Николаевна, мл. научный сотрудник, Центр Языка и Мозга, НИУ ВШЭ.
16:00–16:20. Соотношение падежных форм местоимений в речи детей.
Краснощекова Софья Викторовна, к. ф. н., научный сотрудник, Институт лингвистических исследований РАН.
16:20–16:40. ПЕРЕРЫВ
16:40–18:40. СЕКЦИЯ «ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО. ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА»
Ведущий – Еремичева Татьяна Андреевна
16:40–17:00. Лонгитюдное исследование движений глаз при чтении у русскоязычных школьников.
Лощинина Владислава Николаевна, мл. научный сотрудник, Центр Языка и Мозга, НИУ ВШЭ.
Захаров Михаил Александрович, студент, НИУ ВШЭ.
Здорова Нина Станиславовна, к. ф. н., научный сотрудник, Институт языкознания РАН.
17:00–17:20. Читательский опыт и самооценка при чтении: связь с навыком чтения у русскоязычных младших школьников.
Урывская Дарья Александровна, стажёр-исследователь, Центр языка и мозга, НИУ ВШЭ, Москва; Российский государственный гуманитарный университет.
Сычева Анастасия Сергеевна, стажёр-исследователь, Центр языка и мозга, НИУ ВШЭ.
Лощинина Владислава Николаевна, мл. научный сотрудник, Центр Языка и Мозга, НИУ ВШЭ.
Пилипец Полина Андреевна, стажёр-исследователь, Центр языка и мозга, НИУ ВШЭ.
Лопухина Анастасия Александровна, к. ф. н., Ройял Холлоуэй, Лондонский университет, Эгам, Великобритания.
Драгой Ольга Викторовна, д. ф. н., Центр языка и мозга, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»; Институт языкознания РАН.
17:20–17:40. Тактики оформления письменного текста у наивных пишущих на фоне литературного стандарта.
Ахапкина Яна Эмильевна, к.ф.н., доцент, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Москва.
17:40–18:00. Освоение навыков чтения у русскоязычных билингвов.
Корженевская Александра Юрьевна, лаборант-исследователь, Институт языкознания Российской академии наук; стажёр-исследователь, НИУ ВШЭ.
Здорова Нина Станиславовна, к. ф. н., научный сотрудник, Институт языкознания РАН.
Тужик Ольга Викторовна, лаборант-исследователь, Институт языкознания Российской академии наук; стажёр-исследователь, НИУ ВШЭ.
18:00–18:20. Оценка эффективности когнитивных и речевых тестов для выявления трудностей при чтении у русскоговорящих подростков.
Еремичева Татьяна Андреевна, стажёр-исследователь, Центр языка и мозга, НИУ ВШЭ, Москва; Центр языка и мозга НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург.
Алексеева Светлана Владимировна, к. ф. н., директор Центра языка и мозга НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург.
18:20–18:40. Русский как эритажный у детей-билингвов в Испании.
Амлинская Юлия Романовна, руководитель, ст. преп., Международная школа для детей и подростков-билингвов "Калейдоскоп".
16:40–19:00. СЕКЦИЯ «РАЗЛИЧНЫЕ АСПЕКТЫ ОСВОЕНИЯ РЕБЕНКОМ ГРАММАТИКИ»
Ведущий — Еливанова Мария Анатольевна
16:40–17:00. Освоение детьми раннего и дошкольного возраста предложно-падежных конструкций: основные тенденции.
Еливанова Мария Анатольевна, к. ф. н., доцент, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
Семушина Валерия Анатольевна, к. ф. н., доцент, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения.
17:00–17:20. Освоение категории лица в немецком языке детьми раннего возраста: девочка Симона.
Чиглова Елена Ильинична, к. ф. н., доцент, Череповецкий государственный университет.
17:20–17:40. Усвоение синонимичных предложных конструкций.
Яковлева Ирина Владимировна, к. ф. н., доцент, Московский городской педагогический университет.
17:40–18:00. Проблема подбора ребёнком субъекта при конструировании нарратива.
Поповская Вера Игоревна, к. ф. н., доцент, Челябинский государственный университет.
18:00–18:20. Автор и герой в детских нарративных текстах (к проблеме функциональных возможностей категории лица).
Онипенко Надежда Константиновна, к. ф. н., доц., ведущий научный сотрудник, ИРЯ РАН.
Никитина Елена Николаевна, к. ф. н., с.н.с., ФИЦ ИУ РАН.
18:20–18:40. «У идеального студента есть рассуд»: словообразовательные инновации при освоении русского языка как родного и как иностранного.
Круглякова Татьяна Александровна к. ф. н., доц., СПбГУ.
Юй Линь, аспирант, СПбГУ.
18:40–19:00. Удивительные наблюдения о детском синтаксисе (на материале целевых предложений).
Рудич Виктория Юрьевна, выпускница магистратуры Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
27 ФЕВРАЛЯ
Время московское.
9:00–11:00. СЕКЦИЯ «ИЗУЧЕНИЕ РЕЧИ БИЛИНГВОВ»
Ведущий — Marina Avramenko
9:00–9:20. A Comparative Analysis of Request Strategies in Russian Monolingual and Russian-Hebrew Bilingual Children.
Marina Avramenko, Post-doc researcher, PhD, Bar Ilan University, Israel.
Natalia Meir, Professor, Bar Ilan University, Israel.
9:20–9:40. Accentedness in Bilingual Children with and without ASD: Effects of Non-Interactive vs. Naturalistic Input.
Irina Rubinstein, PhD student, Bar Ilan University, Israel.
Natalia Meir, Professor, Bar Ilan University, Israel.
Iris Hindi, PhD student, Bar Ilan University, Israel.
9:40–10:00. Голубой или маленький синий? Речевое развитие ребенка-билингва вне аутентичной языковой среды.
Оксана Анатольевна Беженарь, к. пед. н., Миланский государственный университет.
Куновски Марина Николаевна, к. ф. н., доц., Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы.
10:00–10:20. О возможности адаптации русской версии Макартуровского опросника для использования в Республике Саха (Якутия).
Семенова Светлана Степановна, к. пед. н., ведущий научный сотрудник, Академия наук Республики Саха (Якутия).
10:20–10:40. Развитие базовых механизмов речевой деятельности у младших школьников-билингвов в условиях отсутствия русскоязычной среды.
Сорокун Марина Сергеевна, аспирант, РУДН.
10:40–11:00. Selective morpho-syntactic vulnerability and resilience: child heritage Russian in the Hebrew-speaking context.
Verkhovtceva Tatiana, PhD student, Bar Ilan University, Israel.
Natalia Meir, Professor, Bar Ilan University, Israel.
11:00–11:20. ПЕРЕРЫВ
9:20–11:40. СЕКЦИЯ «ЛЕКСИКА. СЕМАНТИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ»
Ведущий — Коршунова Анна Михайловна
9:20–9:40. К. Ф. Седов о детской речи: идиостиль и жанровое своеобразие лекций ученого.
Кощеева Ольга Валерьевна, к. ф. н., СГУ имени Н. Г. Чернышевского.
Есипова Татьяна Владимировна, ст. преп., СГУ имени Н. Г. Чернышевского.
9:40–10:00. Освоение словообразовательных моделей детьми 4-6 лет.
Арефьева Наталья Вадимовна, преп., школа «Шаг».
10:00–10:20. Может ли компьютерная модель воспроизвести путь ребенка? Обзор исследований.
Эйсмонт Полина Михайловна, к. ф. н., доц., СПбГУ, Санкт-Петербург.
10:20–10:40. Влияние языковой игры в речи, обращённой к ребенку, на детские лексические инновации.
Ольгачева Анастасия Евгеньевна, студент магистратуры, СПбГУ.
10:40–11:00. Порядок появления приставочных коррелятов глаголов перемещения в речи русских детей раннего дошкольного возраста.
Коршунова Анна Михайловна, лаб., ИЛИ РАН.
11:00–11:20. Наименования лиц по профессии в окказиональном словотворчестве детей дошкольного и младшего школьного возраста: словообразовательный и функциональный аспекты.
Ковалевич Ирина Олеговна, к. ф. н., доц., Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина.
11:20–11:40. Почему дети 9–10 лет распознают слова на слух хуже, чем взрослые.
Федорова Ольга Викторовна, д. ф. н., проф., МГУ имени М.В. Ломоносова.
Борисова Виктория Александровна, магистратура отделения теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.
Семенюк Полина Александровна, магистратура отделения теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.
11:40–12:00. ПЕРЕРЫВ
11:20–13:20. СЕКЦИЯ «ИЗУЧЕНИЕ РЕЧИ БИЛИНГВОВ»
Ведущий — Сокорова Ольга Викторовна
11:20–11:40. Речевое развитие симультанных разнополых русско-венгерских билингвов младшего школьного возраста.
Бухарбаева Куралай Нурсаиновна, к. ф. н., доц., Католический университет им. Петера Пазманя.
11:40–12:00. Специфика функционального распределения языков в речевой практике младших школьников-билингвов Северного Казахстана.
Жакупова Айгуль Досжановна, д. ф. н., проф., проректор, Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова.
Абишева Инара Марулановна, магистр пед. наук, докторант, Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова.
12:00–12:20. К вопросу об определении уровня владения детьми русской грамматикой.
Кузьмина Татьяна Витальевна, к. ф. н., "Благотворительный фонд поддержки и развития просветительских и социальных проектов».
12:20–12:40. Факторы, влияющие на развитие речи у детей-билингвов дошкольного возраста (3-5 лет) на материале врачебного интервью.
Старостина Лада Сергеевна, к. м. н., доц., Сеченовский Университет.
12:40–13:00. Языковая картина мира билингва через призму детской литературы.
Сокорова Ольга Викторовна, к. ф. н., Post-doc researcher, Universidade Catolica Portuguesa.
13:00–13:20. Освоение лексики родного языка детьми саха в условиях языкового сдвига.
Никитина Вилюяна Николаевна, научный сотрудник, Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера Сибирского отделения Российской академии наук.
13:20–15:00. ОБЕД
12:00–14:20. СЕКЦИЯ «РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМ ДИЗОНТОГЕНЕЗОМ»
Ведущий — Елена Анатольевна Горобец
12:00–12:20. Характеристики речи детей с СДВГ и сопутствующими нарушениями.
Ляксо Елена Евгеньевна, д. б. н., профессор, Санкт-Петербургский государственный университет.
Фролова Ольга Владимировна, к. б. н., научный сотрудник, Санкт-Петербургский государственный университет.
12:20–12:40. Анализ образования псевдослов суффиксальным способом у детей с трудностями в обучении и у детей старшего дошкольного возраста.
Шайхутдинова Рузалина Ильясовна, к. ф. н., доцент, Казанский федеральный университет.
Величенкова Ольга Александровна, к. п. н., ст. н. с., Казанский федеральный университет.
12:40–13:00. Параметры паузации в устных нарративах инофонов-младшеклассников с трудностями в обучении на русском языке на фоне и недоразвитием речи.
Горбачева Александра Вячеславовна, н. с., Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Москва.
Пучкова Александра Николаевна, к. б. н., вед. н. с., Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Москва.
Трущелёв Павел Николаевич, к. ф. н., преп., н. с., Российско-Армянский (Славянский) университет, Ереван, Армения, Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, Москва.
Трифонова Татьяна Александровна, к. ф. н., мл. научный сотрудник НИЛ онтолингвистики, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; н. с., Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Москва.
Скороходов Иван Вадимович, н. с., Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Москва.
13:00–13:20. Специфические трудности освоения русской грамматики у детей-билингвов с моторной алалией.
Горобец Елена Анатольевна, к. ф. н., вед. н. с., Казанский федеральный университет.
Гамирова Римма Габдульбаровна, к. м. н., вед. н. с., Казанский федеральный университет.
13:20–13:40. Логические пропозиции в высказываниях детей с первичным недоразвитием речи.
Самойленко Марина Анатольевна, ст. преп., ОАНО ВО Московский психолого-социальный университет.
13:40–14:00. Особенности понимания специальных вопросов детьми с сенсомоторной алалией.
Иванова Ольга Александровна, н. с., Казанский федеральный университет.
14:00–14:20. Грамматические трудности при ОНР в лонгитюдной перспективе: данные чтения вслух.
Колтунцева Виктория Евгеньевна, стажер-исследователь, Национальный исследовательский университет НИУ ВШЭ.
Алексеева Светлана Владимировна, к. ф. н., директор Центра Языка и Мозга, НИУ ВШЭ, Санкт-Петербург.
14:20–15:00. ОБЕД
15:00–17:00. КРУГЛЫЙ СТОЛ.
ПАМЯТИ СТЕЛЛЫ НАУМОВНЫ ЦЕЙТЛИН
По окончании круглого стола – подведение итогов конференции